Een goede samenwerking tussen ouders, school en andere jeugdprofessionals bevordert de ontwikkeling van kinderen. Maar hoe krijg je zo'n samenwerking echt voor elkaar? Tijdens de MAO Doen-Dag op 24 november presenteerde Ellen Donkers van het Nederlands Jeugdinstituut de digitale toolkit 'Sámen voor het kind'. Een praktisch hulpmiddel voor professionals en ouders om met elkaar een bijeenkomst te organiseren waarin de samenwerking centraal staat.

Dit schooljaar organiseert het Steunpunt Passend Onderwijs iedere maand een inspirerend werkbezoek aan een school of samenwerkingsverband waar steeds inclusiever gewerkt wordt. Kom jij dit schooljaar inspiratie opdoen voor je eigen school, schoolbestuur of samenwerkingsverband?

Het Steunpunt Passend Onderwijs organiseert op donderdag 14 december weer een webinar Jeugdhulp in school. Dit keer staat het thema ‘instroom van leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte in het primair onderwijs’ centraal. Op welke manier vinden onderwijs en gespecialiseerde opvang elkaar tijdens deze overstap? Wat is de aanleiding geweest voor een andere manier van samenwerken? Welke oplossingen heeft men gevonden voor ervaren knelpunten?

Met Andere Ogen is het afgelopen jaar een nieuwe weg ingeslagen: we zijn van programma doorontwikkeld naar een volwaardig, inclusief netwerk. Hierdoor heeft Met Andere Ogen er veel nieuwe leden bij gekregen. Maar alleen als die elkaar goed kunnen vinden, kunnen we met elkaar bereiken waar we voor staan: de ontwikkelkansen vergroten van ieder kind. Met ons nieuwe inschrijfformulier maken we het onze leden nu nog makkelijker. Ben je al lid? Dan vragen we je om je profiel te controleren en te updaten. Hoe je dat doet, lees je hieronder.

Samenkomen in het voetbalstadion, en dan deelnemen aan een werksessie in het ‘spelershonk’, wie wil dat nu niet? Met uitzicht op het veld, staken meer dan honderd vertegenwoordigers van scholen, gemeenten en jeugdzorgpartners uit de regio Zuid-Oost Drenthe (Emmen en Borger-Odoorn) op 10 oktober jl. in het stadion van FC Emmen de koppen bij elkaar onder het motto: ‘Laat geen kind achter’.

Samenkomen in het voetbalstadion, en dan deelnemen aan een werksessie in het ‘spelershonk’, wie wil dat nu niet? Met uitzicht op het veld, staken meer dan honderd vertegenwoordigers van scholen, gemeenten en jeugdzorgpartners uit de regio Zuid-Oost Drenthe (Emmen en Borger-Odoorn) op 10 oktober jl. in het stadion van FC Emmen de koppen bij elkaar onder het motto: ‘Laat geen kind achter’.

Met Andere Ogen is een samenwerking aangegaan met Platform Vakmanschap, een online community voor professionals die met jeugd werken. Wil je op een laagdrempelige manier in contact komen met anderen om geïnspireerd te raken, goede voorbeelden te delen en vragen te stellen – of te beantwoorden? Praat dan mee in de digitale community van het Platform Vakmanschap, op 1Sociaaldomein.

Dat is het pleidooi van Ineke Kroese (schoolmaatschappelijk werker) en Stephan Göbel (docent/teamleider) in hun gelijknamige boek. Het boek is verrijkt met veel praktijkverhalen die van binnenuit en van onderaf geschreven zijn. Kroese: ‘Er moet niet alleen aandacht zijn voor cijfers van leerlingen, maar ook voor hun sociaal-emotionele ontwikkeling en hun welbevinden.’

Op 24 november organiseren we de Met Andere Ogen Doen-Dag 2023 met als thema ‘Samen impact maken in jouw regio’. De belangstelling hiervoor is zeer groot en daardoor hebben we op dit moment de maximale capaciteit op de locatie bereikt. De inschrijving is vanaf vandaag  gesloten.

Naast onze nieuwe Verbinders Paulien en Shirley, is het programmateam van Met Andere Ogen nog verder uitgebreid. Venhar Sariaslan is als senior-adviseur gedreven om bij te dragen aan de ontwikkeling van kinderen met een ondersteuningsbehoefte. ‘Mijn aanpak is mensgericht en mijn drijfveer is om te verbinden op de passie, daar waar het echt toe doet.’ Tevens is Lizanne van Buuren begonnen als Beleidsadviseur/projectmedewerker. Ook is ze vanuit deze rol secretaris voor de Onderwijszorgtafel. ‘Ik wil met andere ogen kijken naar wat goede voorbeelden zijn.’