De afgelopen jaren zijn in de gemeente Noardeast-Fryslân veel ontwikkelingen op touw gezet die als doel hebben de samenwerking tussen onderwijs, kinderopvang, jeugdzorg en overheid te verbeteren. Op donderdag 4 april organiseert de gemeente Noardeast-Fryslân hierover het symposium Onderwijs, Kinderopvang en Jeugdzorg in Sense Dokkum.

De online-intervisiebijeenkomst van Met Andere Ogen en NJi op 18 maart stond in het teken van de casus: hoe kan ik in een samenwerking met meerdere partijen tot een gedeelde visie te komen? Hoe krijg ik alle lagen daarin mee? De casus werd ingebracht door een van de deelnemers. Aan de hand hiervan stonden zij stil bij hun eigen manier van werken en kregen zij inzicht in hun handelen.

In de Biotoop in Haren verzamelden zich op vrijdag 19 januari zo’n tachtig medewerkers van Cosis, professionals uit het onderwijs, gemeenteambtenaren en andere betrokkenen voor het Werkatelier ‘Ontwikkelrecht voor kinderen 2.0’. Wil je nog eens terugkijken op deze dag? Of was je er niet bij, maar ben je wel nieuwsgiering? De video van de inspirerende dag staat nu online.

Ervaart een kind leer- of gedragsproblemen in de klas? Dan kan dit tal van oorzaken hebben. Maar één ding is zeker: de inclusieve samenwerking van professionals met ouders is cruciaal in de begeleiding van deze kinderen. Een van de ambities van Met Andere Ogen is dan ook om die samenwerking te versterken en professionals hiervoor handvatten te bieden. Heidi Oldenkamp is zo’n professional. Als Remedial Teacher zoekt zij in haar werk het contact met ouders actief op. In dit interview vertelt ze hoe ze dat aanpakt. ‘De ouders zijn echt mijn maatjes in de begeleiding die ik kinderen geef bij hun leerproblemen.’

Onderwijs draait om leren en ontwikkelen. Kinderen nemen hier zelf de leiding in, en scholen hebben de belangrijke taak om een omgeving te creëren waarin elk kind zich welkom voelt en kan groeien. Helaas zien we regelmatig grote onderwijsvraagstukken in het nieuws verschijnen. Dat schrijft United4Education, een collectief van betrokken onderwijsmensen, leraren, ouders, scholleiders, onderzoekers, bestuurder en jongeren zelf. Ze doen een oproep aan de politiek: ga even geen (onderwijs)beleid maken, maar juist op werkbezoek en raadpleeg onderwijsmensen in heel Nederland om tot oplossingen te komen.

Op maandag 30 september 2024 is het tijd voor de twaalfde Voor de Jeugd Dag. Op die dag ontmoeten kinderen en jongeren, ouders, jeugdprofessionals, organisaties en gemeenten elkaar om te laten zien wat hen bezighoudt en inspireert. Het thema dit jaar: Werken aan een sterke gemeenschap

De kracht van integraal werken staat dit jaar centraal in de Oplossingenlabs, georganiseerd door het Nederlands Jeugdinstituut (NJi). In deze bijeenkomsten wordt samen met ouders, professionals en beleidsmakers uit de praktijk gekeken naar hoe zorg en onderwijs te organiseren en financieren voor kinderen en jongeren met een complexe zorgbehoefte.

Samenwerken rond jeugdigen en gezinnen. In gesprek met hen, kijken wat ze zelf kunnen doen en wat er nog meer nodig is. Niet vanuit een discipline of domein, maar vanuit de vraag zelf. De pilot van de ambitie interprofessionele samenwerking rond drie Lerende Praktijken in Veenendaal, Emmen en Amsterdam, gestart in 2023, komt goed op stoom.

Kinderen en jongeren ervaren steeds meer druk door huiswerk en school. Volgens Anita Kraak van het NJi is die prestatiedruk een symptoom van de huidige samenleving. 'De balans is zoek. We moeten het idee dat alles maakbaar is loslaten en accepteren dat de toekomst ook onzeker is.' Ongeveer 38 procent van de jongeren op de middelbare school ervaart veel druk door schoolwerk. Op de universiteit ligt dit percentage met 79 procent nog een stuk hoger.

Op 14 december jl. vond het webinar Jeugdhulp in school plaats door het Steunpunt Passend Onderwijs met als thema ‘instroom van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften in het primair onderwijs’. Er is onder andere gesproken over de manier waarop onderwijs en gespecialiseerde opvang elkaar vinden tijdens deze overstap. Wat is de aanleiding geweest voor een andere manier van samenwerken? Welke oplossingen heeft men gevonden voor ervaren knelpunten? Een terugblik.