Het 'versterken van de pedagogische basis'. Hoe doe je dat? In een reeks van vier webinars delen professionals, beleidsmakers en bestuurders uit gemeenten, onderwijs, kinderopvang en jeugdhulp hun domeinoverstijgende aanpak en interprofessionele samenwerking. Het eerste webinar was gericht op Landsdeel Zuid en vond plaats op 13 mei 2024 onder leiding van Raymond Clement, bestuurder van de MIK & PIW Groep voor sociaal werk en kinderopvang. Hij gidste ons langs drie blokken waarin achtereenvolgens het perspectief van de wetenschap, de praktijk en het bestuur werd uitgediept.

Raymond Clement, bestuurder van MIK PIW Groep, opent als voorzitter het Webinar van Landsdeel Zuid op 13 mei jl., waarin hij met wetenschappers, een ouders en jeugdprofessionals op soepele wijze het thema ‘Werken aan de pedagogische basis’ verkent. ‘Alles staat in de sociale context van opvoeden en opgroeien van kinderen, dat is het sociale weefstel. We moeten onze basis van denken gaan veranderen.’ Heb je deze webinar gemist? Bekijk de hele registratie online.

In de publicatie ‘Twijfel als krachtig gereedschap voor doorbraken’ deelt Het Ondersteuningsteam Uithuisplaatsing Toeslagenaffaire inzichten met collega’s in de jeugdzorg en bestuurders over het werken met deze groep gedupeerde ouders van de toeslagenaffaire. ‘Werken in de jeugdzorg gaat elke dag over dilemma’s. Soms duivelse dilemma’s omdat de verschillende perspectieven allemaal gelijk hebben of waar zijn. Maar als iedereen gelijk heeft, moeten we er toch samen uitkomen. Dus wat ga je doen? Wat gaan we anders doen?’

Voor een sterke pedagogische basis is samenwerking essentieel. Sinds een aantal jaren weten onderwijs, zorg, jeugdhulp, kinderopvang en ouders elkaar gelukkig steeds beter te vinden. Op allerlei niveaus wordt er hard gewerkt aan ontschotting en de interprofessionele en inclusieve samenwerking gaat steeds beter. Tijdens Dialoogavond #15 op 26 juni met als titel 'Veerkracht in het pedagogisch ecosysteem' gaan we in gesprek over hoe je dat doet.

Op verschillende plekken in het land werken professionals, beleidsmakers en bestuurders uit gemeenten, onderwijs, kinderopvang en jeugdhulp succesvol samen. In een reeks van vier webinars – elk gericht op een specifiek landsdeel – delen zij graag met jou hun domeinoverstijgende aanpak. Landdeel Zuid bijt maandag 13 mei het spits af. Meld je nu nog aan!

De verwachtingen rond de sociale basis zijn hooggespannen. Maar wat verstaan we er precies onder? En waarom moeten we eigenlijk investeren in de sociale basis? Gemeenten en lokale partners mogen het begrip sociale basis zelf invullen. Voor de slagkracht van beleid is het nodig om samen af te bakenen wat je eronder verstaat: wat rekenen we wel tot de sociale basis en wat niet? Daarvoor is een nieuw gespreksmodel ontwikkeld dat de kans verhoogt dat de verwachtingen bij investeren in de sociale basis realistisch zijn.

De afgelopen periode heeft het ministerie van OCW samen met verschillende veldpartijen hard gewerkt aan de totstandkoming van het wetsvoorstel ‘Versterking positie ouders en leerlingen’. Het voornemen was om het wetsvoorstel per 1 augustus 2024 in werking te laten treden. Het wetsvoorstel is eind 2023 ingediend bij de Tweede Kamer. Deze zal het wetsvoorstel later deze maand behandelen. Hierna moet de Eerste Kamer nog ruimte hebben voor behandeling. Hierdoor is inwerkingtreding per 1 augustus 2024 niet meer haalbaar. Als de Eerste en Tweede Kamer instemmen met de inhoud van het wetsvoorstel, zal de inwerkingtreding van het wetsvoorstel gedifferentieerd worden.

In 2021 was de wensdroom van WEL in ontwikkeling om jeugdigen zonder schoolinschrijving naar meer ontwikkeling te brengen. Het project staat inmiddels op de helft van haar levensduur. Van de afgesproken 4 jaar zijn er inmiddels 2 jaar verstreken. En net als na het eerste projectjaar is ook nu een leerrapportage geschreven op basis van alle verhalen en ervaringen van betrokkenen.

Onderwijs draait om leren en ontwikkelen. Kinderen nemen hier zelf de leiding in, en scholen hebben de belangrijke taak om een omgeving te creëren waarin elk kind zich welkom voelt en kan groeien. Helaas zien we regelmatig grote onderwijsvraagstukken in het nieuws verschijnen. Dat schrijft United4Education, een collectief van betrokken onderwijsmensen, leraren, ouders, scholleiders, onderzoekers, bestuurder en jongeren zelf. Ze doen een oproep aan de politiek: ga even geen (onderwijs)beleid maken, maar juist op werkbezoek en raadpleeg onderwijsmensen in heel Nederland om tot oplossingen te komen.

Op maandag 30 september 2024 is het tijd voor de twaalfde Voor de Jeugd Dag. Op die dag ontmoeten kinderen en jongeren, ouders, jeugdprofessionals, organisaties en gemeenten elkaar om te laten zien wat hen bezighoudt en inspireert. Het thema dit jaar: Werken aan een sterke gemeenschap