Een groot deel van jongeren ervaart echter schoolstress en prestatiedruk en daardoor neemt schoolverzuim toe. De Wegwijzer Mentaal Kapitaal is een online tool die scholen helpt om het gesprek aan te gaan over het welbevinden van hun leerlingen en om praktische stappen te zetten om dit welbevinden te verbeteren. Margot Peeters, universitair hoofddocent UU, zoekt voor het project Mentaal Kapitaal van de Regionale Kenniswerkplaats Jeugd en Gezin Centraal middelbare scholen die samen met haar de Wegwijzer willen doorlopen.

Inclusief onderwijs is een veelbesproken onderwerp. Er is genoeg inspiratie, maar de vraag blijft: wat betekent dit concreet voor jouw school? Wat vinden we goed onderwijs en hoe past inclusie daarin? En wat kun jij daarin morgen anders doen? Kom naar de Masterclass van Bert Wienen op 17 juni in Utrecht.

Voor iedereen die impact wil maken op de toekomst van kwetsbare kinderen en gezinnen is er het Kennisevent Impact door Samenwerking op 26 juni. Hoe kunnen we als jeugdhulp, onderwijs, gemeente en gezondheidszorg nog beter samenwerken?
Een middag vol ontmoeting, inspiratie en ervaringen.

Sociaal Domein Fryslân, Een Friese Wind, de samenwerkingsverbanden passend onderwijs in Friesland en het landelijke netwerk Met Andere Ogen bundelen hun krachten om de samenwerking rondom kinderen en onderwijs in Friesland verder te versterken. Doe jij ook mee? Zet 8 oktober alvast in je agenda!

Hoe zorg je ervoor dat alle kinderen samen kunnen opgroeien binnen de kinderopvang, ongeacht hun ondersteuningsbehoefte? Inclusieve kinderopvang is een belangrijke stap richting kansengelijkheid en een stevige basis voor de toekomst van jonge kinderen. Maar hoe pak je dat aan binnen de huidige wet- en regelgeving? Met Andere Ogen organiseert samen met VNG, NJi, SPO en Overkoepelend Netwerk Samenwerkingsverbanden (ONSwv) op 17 april het webinar Aandacht voor het jonge kind.

Leerlingen die ‘ongewenst gedrag laten zien’, kom je in elke school tegen. Ze worden aangeduid als ‘moeilijk te hanteren’, zeker in een volle klas. Deze leerlingen worden vaak gelabeld als ‘zorgleerlingen’, ‘probleemleerlingen’. Maar wat is probleemgedrag nu eigenlijk is, hoe kun je het tegemoet treden en hoe kan inclusie daarbij behulpzaam kan zijn? Daarover gaat het boek Inclusief gedrag van Gijs H. Van Gemert, Karlieneke Speijers en Sofie Sergeant

De beleidsregel Experiment Inclusieve Leeromgeving maakt het mogelijk om intensieve samenwerking tussen reguliere en gespecialiseerde scholen en instellingen aan te gaan en past daarmee in een bredere ontwikkeling richting inclusief onderwijs. Met deze regeling kunnen scholen voor regulier en gespecialiseerd onderwijs intensiever samenwerken en zo een start maken met inclusief onderwijs. Dien je aanvraag in voor 1 mei 2025 en start per 1 augustus.

Het versterken van de Pedagogische Basis is al jaren een belangrijk beleidsdoel, maar in de praktijk komt het maar mondjesmaat van de grond. We weten namelijk te weinig over wat de Pedagogische Basis precies inhoudt, waarom we hierin zouden moeten investeren en hoe we dat kunnen doen. Op 19 juni organiseert Logicom in Amsterdam het congres Werken aan een stevige pedagogische basis georganiseerd.

In opdracht van de ministeries van SZW, OCW en VWS heeft Sardes de handreiking ‘Op weg naar inclusieve kinderopvang’ opgesteld. Deze handreiking biedt inspiratie, praktische kennis en concrete handvatten om lokaal een dekkend kinderopvangaanbod te organiseren. Hiermee is dit document een waardevolle bron van kennis voor iedereen die zich inzet voor inclusieve kinderopvang.

Jongeren die lekker in hun vel zitten, leren beter. Een groot deel van jongeren ervaart echter schoolstress en prestatiedruk en daardoor neemt schoolverzuim toe. De Wegwijzer Mentaal Kapitaal is een online tool die scholen helpt om het gesprek aan te gaan over het welbevinden van hun leerlingen en om praktische stappen te zetten om dit welbevinden te verbeteren.