Naast onze nieuwe Verbinders Paulien en Shirley, is het programmateam van Met Andere Ogen nog verder uitgebreid. Venhar Sariaslan is als senior-adviseur gedreven om bij te dragen aan de ontwikkeling van kinderen met een ondersteuningsbehoefte. ‘Mijn aanpak is mensgericht en mijn drijfveer is om te verbinden op de passie, daar waar het echt toe doet.’ Tevens is Lizanne van Buuren begonnen als Beleidsadviseur/projectmedewerker. Ook is ze vanuit deze rol secretaris voor de Onderwijszorgtafel. ‘Ik wil met andere ogen kijken naar wat goede voorbeelden zijn.’

Venhar Sariaslan is sinds 1 oktober 2023 betrokken als senior-adviseur bij het programmateam van Met Andere Ogen. ‘Ik ben gedreven om bij te dragen aan de ontwikkeling van kinderen met een ondersteuningsbehoefte. Dit doe ik vanuit verschillende rollen. In het ene geval ben ik de procesregisseur, in het andere geval de sparringspartner of de inhoudelijk adviseur.’

Lizanne van Buuren zet zich als beleidsadviseur/projectmedewerker in voor Met Andere Ogen. Ook is ze vanuit deze rol secretaris van de Onderwijszorgtafel. ‘Voor een goede samenwerking tussen onderwijs, zorg, jeugdhulp en kinderopvang is verbinding tussen die domeinen cruciaal,’ meent Lizanne.

Het CDA en de SGP presenteerden maandag 30 oktober de initiatiefnota Onderwijs met Ouders. De nota heeft als doel ouderbetrokkenheid weer prominent op de politieke en maatschappelijke agenda te krijgen. De initiatiefnota gepresenteerd door René Peters (CDA) en Roelof Bisschop (SGP), is het resultaat van gesprekken met diverse betrokken partijen, waaronder Ouders & Onderwijs.

Toen Marianne Wammes-Peek, directeur-bestuurder van samenwerkingsverband ProfiPendi, hoorde dat Netwerk Met Andere Ogen regionale netwerkbijeenkomsten wilde organiseren, zei ze spontaan: dan wil ik de eerste zijn! 'De landelijke Doen-Dagen van Met Andere Ogen vind ik heel inspirerend', vertelt ze. 'Vooral dat je met elkaar vanuit alle perspectieven naar de ontwikkeling van kinderen en jongeren kijkt, is van grote waarde. En dat je in kleinere groepen in gesprek gaat om concrete acties te bedenken. Voor de regio Lekstroom zou een regionale Doen-Dag een mooie kans zijn om elkaar te vinden in een gezamenlijk doel: dat we allemaal het beste willen voor de kinderen in onze regio.' Lees het beeldende verslag van die dag in de bijlage.

Op 24 november organiseren we de Met Andere Ogen Doen-Dag 2023 met als thema ‘Samen impact maken in jouw regio’. In iedere nieuwsupdate vertelt een van de sprekers/begeleiders over hun input voor die dag. Dit keer Astrid Ottenheym van Werksessie 2 over hoe je als regionaal organisatienetwerk een pedagogisch ecosysteem vormt waar je met elkaar komt tot de beste oplossingen voor ieder kind/jongere.

Het Ondersteuningsteam Zorg voor de Jeugd (OZJ) zet zich in voor verbeteringen in de jeugdzorg op verschillende vlakken. Ter voorbereiding op de implementatie Hervormingsagenda Jeugd bieden ze samenwerkingspartners een mooi programma aan.

Bij Met Andere Ogen is de regie in handen van het netwerk zelf. Onze Netwerktafel is een afspiegeling van alle perspectieven die bijdragen aan het netwerk van Met Andere Ogen. Aan tafel praten we met elkaar over wat er nodig is om zowel lokaal als regionaal de verbinding tussen kinderopvang, onderwijs, zorg en jeugdhulp te versterken. Maar wie zijn de gezichten hierachter en wat drijft hun? Corien van Starkenburg is bestuurder van Ingrado en een van de leden. ‘Jongeren verdienen het om zichtbaar te zijn op hun weg naar een zelfstandige toekomst.’

Om jeugdzorgprofessionals te inspireren over mensgericht werken, een werkwijze waarvan we merken dat deze verschil maakt voor ouders en kinderen, heeft het Ondersteuningsteam vijf ervaringsverhalen opgetekend. In de publicatie ‘Zien is iets anders dan kijken’ lees je over 5 ervaringen van professionals en ouders over contact maken, verbinden en gelijkwaardig samenwerking in de jeugdzorg..

Met Andere Ogen wil optimale ontwikkelkansen voor ieder kind door krachtige en inclusieve samenwerking. Maar wie zijn die kinderen? De vrolijke Ivar (9) liep al vroeg in zijn schoolcarrière een leerachterstand op. Een combinatie van regulier onderwijs en een onderwijszorgboerderij zorgde er uiteindelijk voor dat Ivar weer opbloeide en dat duidelijk werd welke ondersteuning hij nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen.