In de dialogen tot nu toe keken we al naar de ontwikkelkansen voor kinderen door de ogen verschillende groepen uit het ecosysteem, zoals ouders, professionals en bestuurders. In deze negende editie staan de ontwikkelkansen voor kinderen zélf centraal. Met ouders en initiatiefnemers van zogeheten onderwijszorgarrangementen gingen we in gesprek over het creëren van zo’n ontwikkelingsplek voor hun kinderen, waar zorg en onderwijs worden gecombineerd. Welke weg hebben ze afgelegd? Wat hebben deze initiatieven voor hen én de kinderen betekend? Wat hebben ouders en initiatiefnemers geleerd? En welke lessen kunnen de ministeries en andere spelers in het ecosysteem hieruit trekken?

Op donderdag 15 september van 9.00-12.00 uur organiseert MAO in samenwerking met BMC een digitale workshop regievoeren in netwerken. BMC heeft in samenspraak met Hans Licht zijn gedachtegoed van netwerkregie verder ontwikkeld

In de periode mei 2021 t/m mei 2022 heeft een projectteam van BMC in opdracht van de ministeries van OCW en VWS vijftien geselecteerde 'proeftuinen' onderwijszorgarrangementen (OZA’s) begeleid.

Judith Webber heeft een missie: Nederland onthokken. Daarover praat ze al verschillende seizoenen in haar podcast ‘Van hokjes naar puzzelstukjes’. Ze gaat in gesprek met voorbeeldmakers (leiders, mede-veranderaars en professionals) en onderzoekt met haar gasten de vraag hoe kunnen we meer ruimte bieden voor talent, verbinding, vertrouwen & veiligheid in organisaties en het onderwijs. Een onderwerp dat goed past bij de bedoeling van Met Andere Ogen.

Wat krijg je als je vier Ontwikkelplekken van de Toekomst uit het gehele land fysiek bij elkaar zet? Scholen uit Rotterdam, Amsterdam , Groningen en Sittard gingen met elkaar in gesprek.

Op donderdag 2 juni werd er door de aanwezige partners uit het netwerk digitaal uitgewisseld over het thema ‘Onderwijs voor elk kind’. Het is in 2022 steeds beter mogelijk het onderwijs toegankelijk te maken voor kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften. Maar is het nog steeds zo dat het voor een deel van deze kinderen niet mogelijk is om deel te nemen aan het onderwijs binnen het huidige onderwijssysteem.

Ondanks alle inspanningen zijn er nog te veel jongeren die vastlopen in het onderwijs en daardoor niet meer naar school gaan. Inmiddels zijn er in Nederland zo’n 120 initiatieven die andere routes tot leren en ontwikkelen bieden aan deze jongeren. Een aantal van hen hebben zich verenigd in het Initiatieven Collectief samen met Movisie en Gedragswerk. Wat we kunnen leren van het Initiatieven Collectief om onderwijs en jeugdhulp te verbeteren? Daarover gaan we in gesprek op Dialoogavond #10 op 23 juni.

Op donderdag 2 juni van 9.00-11.00 uur staat er weer een digitale werksessie gepland voor het netwerk van Met Andere Ogen. De werksessies staan in het teken van uitwisseling over actualiteiten die verband houden met het realiseren van de samenwerking tussen onderwijs, zorg en jeugd.

Onderwijsprofessionals in het primair en voortgezet onderwijs vinden bij het Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie kennis, tips en handvatten, gericht op leerlingen met een psychische kwetsbaarheid. Hoe draag je eraan bij dat zij zich op school optimaal kunnen ontwikkelen?

De afgelopen jaren zijn op een twintigtal scholen in Fryslân initiatieven gestart om onderwijs en jeugdzorg meer met elkaar te verbinden. Deze netwerken voor onderwijs en zorg, waarbij scholen en gemeenten intensief samenwerken, komen echter moeizaam van de grond. Jouke Douwe de Vries onderzocht hoe de start van deze netwerken bevorderd kan worden. Door meer actieve betrokkenheid van de wethouders, zo bepleiten de schooldirecteuren in het onderzoek.