Het landelijke project WEL in ontwikkeling van OZJ laat zien hoe de ontwikkeling van jeugdigen weer op gang kan komen, als bestaande routes binnen onderwijs, zorg en leerplicht geen uitkomst meer bieden. Na vier jaar is het project formeel afgerond, maar leeft de beweging voort in beleid en samenwerkingen, zowel op landelijk als regionaal niveau.

Binnen het landelijke programma Aanpak Wachttijden van OZJ hebben regio’s, projectleiders en professionals hard gewerkt aan het terugdringen van wachttijden in de jeugdzorg. Na vier jaar sluit het programma af met een publicatie waarin staat wat die inzet heeft opgeleverd én hoe het vervolg eruit kan zien.

Hoe zorgen we ervoor dat sociale netwerken rond jonge kinderen structureel onderdeel worden van de pedagogische basis? In de eerste opgave van de Verbindingsroute brachten Met Andere Ogen en landelijke partijen uit onderwijs, jeugdgezondheidszorg, kinderopvang en jeugdhulp praktijkervaringen en beleid samen. De gezamenlijke leer- en werkcyclus is nu afgerond en laat zien waar beweging mogelijk is – én waar het systeem nog schuurt. De opbrengsten zijn vastgelegd in een verslag.

Hoe versterk je de samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, jeugdwelzijn, jongerenwerk, gemeenten en gezinnen? En wat vraagt het om domeinen écht met elkaar te verbinden? Dat staat centraal tijdens het webinar ‘Domeinoverstijgend Samenwerken’ op donderdag 22 januari, het tweede webinar in de reeks Samen voor de jeugd: Onderwijs en Zorg in Dialoog, een initiatief van VNG, SPO, NJi, ONSvw en Netwerk Met Andere Ogen.

Jongeren die voortijdig school verlaten, komen in een kwetsbare positie terecht op de arbeidsmarkt en de samenleving. Firda, een mbo-instelling in de regio Friesland en noord Flevoland, probeert dat te voorkomen met het programma ‘STERK in Firda’. Hierin werken professionals van het onderwijs en jeugdzorg samen. Over de inzichten van ‘STERK in Firda’ gaat de Doen-Sessie van Janneke Metselaar en Sanne Schoonhoven op de Doen-Dag op 6 februari. Wat kunnen we in het primair en voortgezet onderwijs leren van deze aanpak in het mbo?

Wat is het verschil tussen Zorg in Onderwijstijd (ZiO) en onderwijszorgarrangementen (oza)? Hoe regel je de bekostiging van ZiO? Wat is het effect van ZiO? De vragen die werden gesteld tijdens het webinar Samen voor de Jeugd: 'Zorg in Onderwijstijd' zijn gebundeld en in samenwerking met de tafelgasten beantwoord.

Aandacht geeft kinderen en jongeren vleugels. Dat weten professionals in het onderwijs en jeugdlandschap natuurlijk. Maar ook volwassenen búiten het onderwijs- en social domein kunnen die aandacht inzetten als krachtbron voor kinderen en jongeren. Om iedereen daarvan bewust te maken, startte De Gezonde Generatie de campagne ‘De kracht van aandacht’.

“Ons gezamenlijke doel is een hand uitreiken naar elk kind dat dreigt uit te vallen, met de boodschap: ‘Je hoort erbij’. Zo voorkomen we dat het achterste wagonnetje losraakt en tot stilstand komt.” Met dit beeld opende Bart van Kessel van Gedragswerk de bijeenkomst van Het Initiatieven Collectief dat vijf jaar geleden is opgericht.

Na een jaar waarin we samen stevig hebben gebouwd aan verbindingen rond kinderen en gezinnen, is het moment daar om even te vertragen en te genieten van wat vrije tijd

Op de Met Andere Ogen Doen-Dag op vrijdag 6 februari 2026 verzorgt Karl Raats een interactieve keynote over 'De moedigste manier van dromen’. “We zijn veel moediger, veel creatiever en veel sterker dan we zelf vermoeden.”