De verbindingsroute
De Verbindingsroute verbindt de lokale praktijk met landelijk beleid, zodat beleid, financiering en samenwerking beter aansluiten bij wat kinderen, jongeren en gezinnen nodig hebben. Met Andere Ogen vervult hierin een verbindende en coördinerende rol. We halen signalen en ervaringen op bij professionals, ouders en jongeren, maken zichtbaar wat goed gaat én waar het knelt, en brengen deze inzichten rechtstreeks in bij landelijke partners. Daarnaast houden we zicht op de structuur van reflecteren en leren. Zo bouwen we met de landelijke partners stap voor stap aan een stevige pedagogische basis en aan een systeem dat ruimte geeft aan wat in de praktijk werkt.
Wat is de Verbindingsroute?
De Verbindingsroute brengt onderwijs, kinderopvang, zorg, gemeenten en de ministeries van SZW, OCW en VWS samen om een sterke pedagogische basis te bouwen én beleid, regels en financiering beter te laten aansluiten op de praktijk. De Onderwijs, Zorg en Kinderopvangtafel (OZKT) vormt het landelijke platform waar deze samenwerking samenkomt. Hier agenderen we knelpunten, versterken we de integrale samenwerking en stemmen we beleid op elkaar af. De OZKT sluit aan bij de Stuurgroep Hervormingsagenda Jeugd en het Bestuurlijk Overleg Jeugd.
Een gezamenlijke leerbeweging
De Verbindingsroute is een gezamenlijke beweging voor leren en reflectie die beleid, regels en financiering beter laat aansluiten bij wat kinderen, jongeren en gezinnen nodig hebben. Landelijke partijen krijgen zo inzicht in hoe zij vanuit hun eigen rol en invloedsfeer kunnen bijdragen aan inclusief opgroeien. Bijvoorbeeld op het gebied van wet- en regelgeving, onderzoek, agendering, kennisdeling, vakontwikkeling of financiering.
Eén gezamenlijke opgave per keer
Werken vanuit één gezamenlijke opgave per keer: daar ligt de kracht van de Verbindingsroute. Grote en complexe vraagstukken worden zo teruggebracht tot behapbare onderdelen, waarbij we leren van elkaars perspectieven en die samen vertalen naar oplossingen die in de praktijk verschil maken. Telkens staat de vraag centraal: dragen de regels, structuren en gewoontes die we hanteren bij aan inclusief opgroeien, of zitten ze de gewenste ontwikkeling juist in de weg?
De lerende aanpak Verbindingsroute: het proces in kaart
De lerende aanpak Verbindingsroute is een cyclisch en opgavegericht proces waarin landelijke partijen uit de sectoren onderwijs, jeugdgezondheidszorg, kinderopvang en jeugdhulp – ieder vanuit hun eigen rol – bijdragen aan de gezamenlijke ambitie: inclusief opgroeien bevorderen door de pedagogische basis voor kinderen van 0 tot 6 jaar te versterken. De lerende aanpak geeft deze landelijke partijen niet alleen richting en structuur, maar ook een methodiek om gezamenlijke opgaven en bijbehorende knelpunten aan te pakken.
De cyclus bestaat uit vier stappen:
1. Verbinding aangaan op het niveau van opgaven en knelpunten.
2. Samen beslissen welke knelpunten we per opgave aanpakken.
3. Samen motiveren en mobiliseren om te doen wat werkt.
4. Samen reflecteren, bijsturen en bestuurlijke vraagstukken agenderen.
Deze vier stappen zijn gebaseerd op de leercyclus van KBL.
Deelnemende partijen
Ministeries van OCW, VWS en SZW, VNG, PO-Raad, ONSwv, GGD Ghor, VGN, IederIn, BMKO, NJi en Met Andere Ogen.