“We hebben met elkaar het idee dat we dingen het beste op kunnen lossen door nóg meer te regelen en af te spreken. Maar het beste uit mensen halen, begint vaak met contact van mens tot mens, een arm om een schouder, een luisterend oor. Daar mogen we echt meer van doen als professionals.” De Doen-Sessie 'Je hart aan zet: samenwerken vanuit medemenselijkheid' van Mirjam Stroetinga op 6 februari belooft een bijzondere te worden. Want hoe zet je je hart aan zet? En waarom is medemenselijkheid onmisbaar in beroepen rond opgroeien en opvoeden?

Het Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals groeit hard: inmiddels zijn er bijna 10.000 professionals uit het sociaal domein aangesloten die dagelijks met elkaar meelezen, meedenken en kennis delen. Een mooie aanleiding om dit interactieve platform opnieuw onder de aandacht te brengen. Met Andere Ogen werkt al langer samen met het Platform, en op onze website kun je steeds zien welke vragen en gesprekken er op dit moment spelen.

Op 22 januari van 10.30 tot 12.00 uur organiseren VNG, SPO, NJi, ONSvw en Netwerk Met Andere Ogen het tweede webinar in de reeks Samen voor de Jeugd: Onderwijs en Zorg in Dialoog. Dit keer verdiepen we ons in het thema ‘Domeinoverstijgend samenwerken’.

Het Dashboard Kansengelijkheid - ontwikkeld door Gelijke Kansen Alliantie (GKA) en Duo, met gegevens van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) - is live gegaan. Het dashboard geeft inzicht in de schoolloopbanen van leerlingen en studenten in het primair, voortgezet én vervolgonderwijs, én koppelt die aan achtergrondkenmerken zoals het opleidingsniveau en de financiële situatie van ouders.

De ervaringen van jongeren zijn eerstehandservaringen die een uniek en waardevol perspectief bieden op de aanpak van problemen waarmee zij kampen. Naar jongeren luisteren en hen betrekken is dus een ‘no-brainer’. En dat is precies wat we doen tijdens de Doen-Sessie 'Stem van de vso-leerling en State of Youth NL: in actie voor jongerenparticipatie!’ op de Doen-Dag 2026.

Wat maakt een Familieschool anders dan anders? Hoe lukt het op een school binnen dit concept om beter samen te werken met ouders en extra ondersteuning te bieden aan kinderen en hun ouders en verzorgers, binnen en buiten de school? Op 18 november bracht het ambassadeursnetwerk van Met Andere Ogen een werkbezoek aan de IJdoornschool in Amsterdam-Noord om dit te zien en te ontdekken.

Een sterke pedagogische basis helpt kinderen en jongeren om gezond, veilig, kansrijk en met vertrouwen op te groeien. De film ‘Een sterke pedagogische basis’, die online te bekijken is, laat zien wat die pedagogische basis precies betekent en vooral hoe we die met elkaar vormgeven.

Jurre was zeven maanden toen zijn ouders het vermoeden kregen dat er iets aan de hand was. Hij ontwikkelde zich traag en was opvallend slap. Hij had veel last van reflux, waarbij de zure maaginhoud terugvloeit in de slokdarm, waardoor Jurre veel moest overgeven. Ook huilde en schreeuwde hij veel. Hij reageerde wel op speeltjes, maar deed geen moeite ze te pakken. Eerst maakten de artsen zich geen zorgen – het zou uiteindelijk wel goedkomen met Jurre, niet ieder kind ontwikkelt zich tenslotte in hetzelfde tempo. De ouders waren niet gerust. Vanuit hun werk hadden zij de nodige kennis van de gehandicaptenzorg en pedagogiek. Ze drongen aan op verder onderzoek. Een kinderarts stelde een chromosomenonderzoek voor. Toen Jurre elf maanden was, kwam de uitslag: hij heeft het Angelman Syndroom.

Welke verandering maakt écht het verschil in de leefwereld van kinderen en gezinnen? Tijdens de Doen-Dag 2026 gaan we voorbij aan woorden en intenties en ontdekken we hoe praktijkervaringen en werkzame elementen uitgroeien tot blijvende verbeteringen. Eén van die Doen-Sessies wordt verzorgd door Barbara Janssens, programmaleider Inclusief onderwijs. Zij vertelt hoe beleid en praktijk samen werken aan inclusief onderwijs en wat de keerzijde is van maatwerk in het onderwijs.

Problemen van jeugdigen raken vaak meerdere systemen en domeinen, maar samenwerking wordt bemoeilijkt door versnippering en gebrek aan samenhang. Hoe ga je daarmee om als beleidsmaker of adviseurs? Die vraag stond centraal in de laatste intervisiebijeenkomst van Met Andere Ogen en NJi.