We bevinden ons in een tijd van transitie, waarin complexe maatschappelijke vraagstukken spelen. Denk aan polarisatie, klimaatverandering, arbeidsmarkttekorten, betaalbare zorg en digitalisering. Dat vraagt iets van het onderwijsveld. Hoe zorgen we dat onderwijs kinderen een stevige basis biedt om deel te nemen aan de maatschappij? Hoe kunnen we aankomende professionals leren om een leven lang te ontwikkelen, innoveren en mee te bouwen aan nieuwe oplossingen? Onderwijs is het middel om positief bij te dragen aan de maatschappelijke uitdagingen om ons heen. Tijdens de ORD 2026 staat dan ook centraal hoe onderwijs bijdraagt aan een maatschappij in transitie.

Samen
Van vroeg- en voorschoolse educatie tot en met het leren van burgers en professionals: we hebben elkaar nodig. Ook de lerenden zelf zijn, met hulp van onderwijs, in transitie. Leren, ontwikkelen en innoveren over de grenzen van eigen opvattingen, beroepen en domeinen heen – om op die grensvlakken doorbraken te realiseren.

Dat geldt ook voor onderwijsonderzoekers die, vanuit verschillende achtergronden en posities onderzoek doen via een samenspel van onderzoeksbenaderingen – verklarend, beschrijvend, voorspellend en ontwerpgericht – en met behulp van kwalitatieve, kwantitatieve en gemengde methoden. Alleen zo kunnen we het onderwijs in al zijn facetten begrijpen en verbeteren. 

Hier lees je alles over het congres.