Hoe wordt de samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, jeugdwelzijn, gemeenten en gezinnen succesvol? En hoe draag je als beleidsmaker concreet bij aan het versterken van de pedagogische basis? Deze twee vragen staan centraal in de Samenwerkingsgids - Een stevige pedagogische basis. Een gids die ook inzichten en oplossingen biedt.

Beleid dat écht werkt, begint bij het verder brengen van signalen uit de praktijk. Maar hoe doe je dat? De methodiek ‘Systematisch leren’, ontwikkeld door Platform Sociaal Domein, helpt om op een praktische manier signalen te selecteren, uit te diepen en te vertalen naar een concreet beleid. Met 'signalen' bedoelen we de zaken waar wet- en regelgeving anders uitpakt dan bedoeld en/of hiaten in de praktijk zichtbaar worden.

Het organiseren en financieren van zorg voor kinderen en jongeren met een complexe ondersteuningsbehoefte in het (speciaal) onderwijs is in de praktijk niet eenvoudig. Tijdens de Oplossingenlabs laten we ons leiden door de vragen en voorbeelden vanuit de praktijk om zo bouwstenen aan te reiken voor ouders, scholen, jeugdhulp- en zorginstellingen, gemeenten en samenwerkingsverbanden. Lees nu het derde en laatste deel van het magazine De kracht van integraal werken met daarin de opbrengsten van de Oplossingenlabs die het NJi organiseert samen met de VNG, VGN, Sectorraad GO en de zorgarrangeurs van Onderwijsconsulenten.

‘Hoe kan ik als projectleider van een werkgroep rondom het thema 'Kansrijke Start' de juiste koers behouden, ondanks de doorstroom bij partners en het voortdurende aansluiten van nieuwe deelnemers in de projectgroep, en tegelijkertijd zorgen voor duurzame resultaten en borging van het project?’ Dat was de centrale vraag van de online-intervisiebijeenkomst op 11 november georganiseerd door Met Andere Ogen en het Nederlands Jeugdinstituut (NJi).

Ook op het vierde en laatste webinar uit de reeks Versterken van de pedagogische basis op 26 juni kwamen prachtige voorbeelden voorbij van hoe je door samen te werken tot praktijken komt waarin je het verschil kunt maken voor kinderen en jongeren. Vanuit Hotel New York Rotterdam besprak Marleen van Berkum, directeur-bestuurder bij Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Goeree-Overflakkee, met gasten uit onderwijs, jeugdhulp en wetenschap hoe we de omgeving rond jongeren kunnen versterken. Hoe kunnen we dat vooral integraal doen, met elkaar, in plaats van allemaal apart?

In het tweede webinar over 'versterken van de pedagogische basis', gericht op Landsdeel Oost op donderdag 16 mei 2024, ging het vooral over jongeren vanaf 12 jaar. Hoe versterken we voor hen de pedagogische basis? Waarom is dat belangrijk? En welke goede praktijkvoorbeelden zijn er al te noemen? Vanuit STOOM in Apeldoorn leidde Jorik Huizinga, wethouder Onderwijs van de Gemeente Doetinchem, de gesprekken vanuit de constatering dat de urgentie groot is: het systeem loopt vast. Hoogste tijd om de context rond de jeugdige aan te passen, in plaats van het kind of de jongere aan te willen passen aan het systeem.

Op donderdag 16 mei 2024 vond het tweede webinar plaats uit de reeks ‘Versterken van de pedagogische basis’ voor Landsdeel Oost. Onder de enthousiaste leiding van dagvoorzitter Jorik Huizinga, wethouder Onderwijs van de gemeente Doetinchem gingen een lector, bestuurders, een schoolleider, een jongerenwerker en een sociaal werker het gesprek met elkaar aan over het thema ‘Versterken van de pedagogische basis’.

Het 'versterken van de pedagogische basis'. Hoe doe je dat? In een reeks van vier webinars delen professionals, beleidsmakers en bestuurders uit gemeenten, onderwijs, kinderopvang en jeugdhulp hun domeinoverstijgende aanpak en interprofessionele samenwerking. Het eerste webinar was gericht op Landsdeel Zuid en vond plaats op 13 mei 2024 onder leiding van Raymond Clement, bestuurder van de MIK & PIW Groep voor sociaal werk en kinderopvang. Hij gidste ons langs drie blokken waarin achtereenvolgens het perspectief van de wetenschap, de praktijk en het bestuur werd uitgediept.

Raymond Clement, bestuurder van MIK PIW Groep, opent als voorzitter het Webinar van Landsdeel Zuid op 13 mei jl., waarin hij met wetenschappers, een ouders en jeugdprofessionals op soepele wijze het thema ‘Werken aan de pedagogische basis’ verkent. ‘Alles staat in de sociale context van opvoeden en opgroeien van kinderen, dat is het sociale weefstel. We moeten onze basis van denken gaan veranderen.’ Heb je deze webinar gemist? Bekijk de hele registratie online.

In augustus 2023 startte op VSO Heuvelrug College in Zeist en SO Rafael Utrecht een pilot voor bovenregionale samenwerking zorg in onderwijs, met als doel leerlingen in de regio snel de juiste hulp te bieden. Het op die manier versterken van de interprofessionele samenwerking sluit aan bij de ambities van Met Andere Ogen. Wat zijn de positieve effecten van deze pilot tot dusver? En welke lessen kunnen we eruit trekken? Projectleider Liesbeth Sturing: ‘Het belangrijkste dat we hebben geleerd is dat je lef moet hebben.